Последните часове по Компютърно моделиране и информационни технологии бяха посветени на практическата работа с Python и графичната библиотека Turtle. Вместо да решават готови примери, учениците се превърнаха в програмисти и дизайнери на собствените си проекти.
Първото предизвикателство беше „Създаване на светофар“. Учениците получиха начална програма, която трябваше самостоятелно да довършат. Те добавиха липсващите светлини, използваха координати за точно позициониране, оцветиха фигурите и превърнаха няколко реда код в реален графичен обект.
След изпълнението на основната задача всеки имаше възможност да прояви творчество. Някои създадоха цяла градска среда с път, дървета и автомобили, други добавиха втори светофар, фон, надписи или дори анимирани светлини. Всяка програма беше различна и носеше почерка на своя автор.
Следващата задача – „Компютърен герой“, даде още по-голяма свобода. Учениците изградиха свои персонажи, комбинирайки различни геометрични фигури, цветове и размери. Така затвърдиха знанията си за последователността на командите, работата с координати и структурирането на програмния код.
Тези практически дейности показаха, че програмирането не е просто писане на код. То развива логическо мислене, прецизност, креативност и умението една идея постепенно да се превърне в работещ проект. Най-голямото удовлетворение за учениците беше моментът, в който собствената им програма „оживяваше“ на екрана и всяка следваща промяна в кода водеше до нов резултат.
В края на часовете всеки ученик имаше свой завършен проект – доказателство, че програмирането е едновременно наука, творчество и забавление.
📂 Разгледайте проектите на учениците:
Padlet – ученически проекти
Най-добри проекти